生きていくうえで、学力が全てだとは思いませんが、やはり「基礎学力」と「生活力」は密接に接続されている関係です。
そして、「見る力の弱さ」と「学ぶ習慣の未定着」、「見る力の弱さ」と「基礎学力」にも密接な接続があります。
学力向上に必要とされる「見る力」は視力だけではありません。（視力のことではありませんという方が正しいかもしれません）
学力向上において、見る力（視機能・視知覚）の形成は何よりも重要な前提条件と言えます。
しかしながら、大切な視機能を補完・補正されたメガネを使用している人は僅かでしかありません。
視覚は人が豊かに生きる上で重要な感覚機能です。
そして、学ぶことは文字・記号を目で捉えることから始まります。
目で捉えた情報は視神経から大脳の視覚野へ伝わり、さらに複数の処理をされます。
この初期の処理経路で「視機能」「視覚認知」に弱さがある場合、学習に問題をきたすことがあります。
これらの見る力が適切に補正されていないことにより、大変な労力を使って学習に向かうお子様もおられます。

お子さんの事情がわからないままに、
「勉強しなさい！」「なんでテスト勉強しないの！」「あなたの努力が足りないから！」
と叱責しても事態は好転することはありません。

大事なのは、お子さんの事情がどうなっているかを知ることです。

当所では、眼鏡でお子様の「苦手を得意に」「得意をもっと得意に」お子様の人生がより豊かなものになることをお手伝いします。