「見え方の困り感」が商品化していく時代に 最近、「両眼視」「プリズム」「ビジョントレーニング」という言葉を耳にする機会が増えています。 “見え方の困り感”に関心を持つ人が増えていることは、社会にとって確かな前進だと思います。 けれど、その広がりの中には少し奇妙な現象もあります。 「光の波動が整う」「エネルギーが上がる」といった、感覚的スピリチュアルと視覚科学が混線した世界観が生まれているのです。 もちろん、感覚を大切にすること自体は悪いことではありません。 しかし、“気持ちいい”“なんか合う”という直感を、検証を通らない信念や商材にすり替えてしまうことが問題です。

「文字が歪む」「ページがちらつく」「光が痛い」「行が追えない」 それらは単なる“視力の問題”ではなく、視覚情報処理の構造的な偏りとして現れることがあります。 近年、「アーレンシンドローム（Irlen Syndrome）」という言葉が注目され、光に対する過敏さや読みづらさを説明する概念として広がりを見せています。 しかし、現場で見ていると、多くのケースは“真性アーレン”ではなく、両眼視機能・調節機能・感覚処理・注意制御が複雑に重なった混合構造であることが少なくありません。

人の眼は、一見すると“世界をくっきり映すカメラ”のように思われています。 実際には、私たちは 一点しか明瞭に見ていません 。 視力表の一文字を見つめるとき、ほかの文字は少しぼやけて見えます。 これは眼の構造上の特徴で、「黄斑中心窩（おうはんちゅうしんか）」という直径わずか1.5mmの部分だけが高解像度になっているからです。 言い換えれば、 “人間の眼は焦点を選ぶ生き物” 。 それ以外の世界は、いつも少しピントが外れた“ソフトフォーカス”の状態にあります。 ■ 焦点を合わせることと、ゆるめること 眼の焦点を合わせることは、目的を定めることに似ています。 「ここに集中する」「これを見極める」。 それは生きるうえでとても大切な力です。 けれど、焦点を合わせすぎると、視野の外にある“全体”を見失ってしまうことがあります。 たとえば「見えにくい」と感じたとき、多くの人は“見よう”とする力を強めます。 でも実は、 ピントをゆるめて、少し離れて見る ことで、見え方が安定することも少なくありません。 焦点を「合わせること」と「ゆるめること」。 その両方が、健康な

「学校の先生に紹介されて…よくわからないんですけど、視機能の検査をお願いできるって聞いて…」 来店時に、そう話される保護者の方がとても多いです。 紹介状もなく、紹介理由も不明瞭。 「読み書きが苦手みたいで」「板書が遅いと言われて」と説明されますが、保護者自身がなぜ“視機能”にたどり着いたのかを理解していないことがほとんどです。 話を伺うと、学校や放課後等デイサービスの先生に 「一度、視機能を見てもらってください」と言われた—— それだけのケースが圧倒的に多いのが現状です。 その背景には、 「ここで何か原因が見つかってくれれば」という願いと、 「もう、こちらでは手に負えません」という限界のサインが同居しています。 視機能の専門家として、私はその気持ちを丁寧に受け止めたいと思います。 しかし、こうしたリファー（紹介）の中には、構造的な歪みが潜んでいると感じます。 ■ 観察や根拠が共有されていないリファーが生まれる背景 支援の流れの中で、「観察や根拠が共有されていないリファー」が起こる理由は単純ではありません。 そこには、 思い通りにいかないケースを「

視力1.0より、“暮らしにフィットする視え方”──プラグマティズムの視点から

支援や教育の現場でよく使われる言葉に「困り感」というものがあります。 しかし、この「困り感」は実は非常に主観的で不安定なものです。 困り感とは、「ある課題や状況に対して、本人が“うまく適応できない”と感じている主観的体験」を指します。 重要なのは、“他者が見て困っているように見える”ことと、“本人が困っていると感じている”ことはまったく別物だという点です。

「おしゃれなメガネがほしい」 「似合うメガネを探している」 そんな言葉をよく耳にします。 でも、ふと思うのです。 ──“おしゃれなメガネ”って、結局なんなん？ 高いブランド？ 流行りの形？ 誰かが「似合ってる」と言ったもの？ たぶん、そのどれもが“正解”っぽく聞こえるけど、そのどれもが、人によって変わるあいまいな基準です。